O 3 de decembro celebramos o "Día Internacional das Persoas con Dispacidade" co obxectivo de promover os seus dereitos e benestar, así como concienciarnos sobre a súa situación na vida diaria.
Este ano dedicámolo as Persoas Xordas, cantando o retrouso dunha canción de TNT titulada "Rumbaliza" e aprendéndoa en Lingua de Signos, intentando coñecer un pouquiño sobre como se comunican e poden sentir estas persoas no seu día a día...
Aquí vai o resultado...
4 ANOS
5 ANOS
Non vos podedes imaxinar o que se esforzaron para que todo saíra ben...
O entorno do cole resulta ideal para observar e experimentar os cambios producidos na contorna debido á chegada do outono: as cores, os froitos, a caída das follas... Así, sen saír das nosas instalacións, fixemos unha búsqueda de elementos de outono mooooi divertida:
3 ANOS
Mandala con elementos naturais.
4 ANOS
5 ANOS
Aproveitándonos desta estación e das cores que á mesma van asociadas, realizamos un apaixoante obradoiro onde puidemos dar renda solta a nosa creatividade e imaxinación:
Ademais, celebramos o noso particular Samaín onde non faltaron os contos, as experiencias, as manualidades e os nosos disfraces...
Tamén celebramos o magosto! E fixemos uns recipientes súper chulos! 😀
E ata aquí chegamos polo de agora, pero voltaremos con moitas máis aventuras que contar!
Despois de tantos meses na casa chegaron as vacacións do verán, afortunadamente, sendo xa libres!!! Esperamos que esta situación non se volva repetir e a volta ó cole en setembro supoña momentos de reencontros emocionantes e que estea chea de aventuras apaixoantes, dun feixe de sorrisos compartidos e de novas experiencias por vivir...
Aproveitamos para darvos as GRAZAS en maiúsculas, a vós, AS FAMILIAS, polo papel que tivestes que levar a cabo nunha situación realmente complicada, tendo en conta as necesidades das vosas crianzas. E dentro das familias, por suposto, incluímos ós nenos e nenas que dun día para outro e, sen tempo para asimilalo, víronse inmersos nunha situación de confinamento realizada polo ben de tod@s!
RAPACES E RAPAZAS, SODES UNS AUTÉNTICOS SUPERHEROES E SUPERHEROÍNAS, SEN NECESIDADE DE CAPAS NIN ANTEFACES!
Polo dito e en agradecemento pola vosa colaboración coa escola, queremos compartir uns vídeos que fixemos con moitísimo cariño para vós en recoñecemento do traballo realizado durante este confinamento. Para nós o feito de recibir actividades feitas polas nenas e nenos supoñía un "chute de enerxía"..., e ganas de seguir traballando e pensando en novas propostas adaptadas a vós e á situación que estabamos a vivir, non sempre tan doado...
INFANTIL 3 ANOS
INFANTIL 4 ANOS
INFANTIL 5 ANOS
Non queremos despedirrnos sen antes dedicarlle os nosos parabéns ás crianzas que cumpriron anos este mes:
ATA AQUÍ O CURSO 2019-2020...
Agora tócanos desfrutar da nova "normalidade": saír a pasear, ir a praia, comer no monte, xogar cos amig@s..., en definitiva,
GOZAR DO VERÁN!
BIQUIÑOS E APERTAS MILES DAS VOSAS MESTRAS E MESTRES
Este curso tan peculiar xa está case a punto de rematar. Xa quedan tan só dez días para que chegue ao seu fin. Pouco a pouco imos entrando na normalidade da situación, e se achega xa o tan desexado verán, do que os nenos e nenas desfrutan tanto.
Tendo en conta todo isto, a proposta de hoxe estará centrada en facer unha pequena lembranza do que foi este curso no colexio, no que estivemos traballando arredor do proxecto de centro de "Planétate: pequenos xestos grandes consecuencias", lema que elixiron e propuxeron entre o alumnado, e do que fixemos un montón de actividades comúns compartindo aprendizaxes abordo deste tema.
O día 5 de xuño celebrouse o Día Mundial do Medio Ambiente, e onte o día 8 de xuño conmemorouse o Día Mundial dos Océanos, tan relacionados e importantes dentro do proxecto que nos ocupou este curso.
1- COÑECEMOS OS OCÉANOS:
Propoñemos ver o seguinte video para poder facer con máis información a actividade proposta, aí vai o enlace:
Agora que xa coñecemos un pouco máis dos océanos e xa sabemos cales son, propoñemos unha actividade coa que practicarán tanto o desenvolvemento lingüístico coma o lóxico matemático, e exercitarán un pouco a súa mente.
A actividade consiste en:
1º PASO:Escribimos os nomes dos océanos dúas veces nun folio de cores diferentes, ou ben podemos utilizar unha cor de rotulador diferente para escribir as letras de cada océano.
2º PASO:Recortamos as letras dun dos nomes dos océanos e deixamos o outro para ter un modelo. Cando as teñamos recortadas as mezclamos todas.
3º PASO: Colocamos cada letra debaixo da que lle corresponde para volver a formar os nomes, coma se fora un crebacabezas.
4º PASO:Agora podemos contar:
*Cantas "A" hai?
*Cantas "C" hai?
*Cantas "T" hai?
*Cantas "R" hai?...
*Comparamos: Hai máis ou menos "O" que "D"?, cantas máis hai? … así podemos facer todas as comparacións de número de letras que queiramos…
5º PASO: Por último tamén podemos intentar formar palabras novas coas letras dos continentes, coma por exemplo: andar, torta... Cales se vos ocorren?
2-CONTO CONTIÑO:"Salvaxe" de Emily Hughes.
Un pouquiño de COMPRENSIÓN LECTORA: Podedes facerlle as preguntas que queirades as vosas nenas e nenos para ver se entenderon o que nos quere ensinar o conto.
*Quen lle ensinou a falar á nena e como falaba?
*Quen lle ensinou a comer e que comía?
*Quen lle ensinou a xogara e como xogaba?
*Por que cres que a nena sentíase extraña con eses animais tan raros que apareceron un día no bosque e a levaron a súa casa?
*Estaba contenta nesa casa?
*Que fixo a nena para sentirse de novo feliz?
*Como te sentirías ti se te pasara ao revés e alguén te levara a vivir no bosque?...
Ao rematar poden facer un debuxo da nena "Salvaxe" na natureza que era onde se sentía feliz, vivindo no bosque cos seus amigos.
3- MINUTOS MUSICAIS:A continuación poden escoitar as seguintes cancións suxeridas, relacionadas co ECOLOXISMO, que espero que vos gusten:
4-CURTA "LEMON":
Deixámosvos tamén cunha curta que nos conciencia un pouquiño sobre o importante que é para a vida o coidado dos océanos, e o impacto que teñen os plásticos na natureza, por si vos apetece miralo:
Ata aquí chegaron as nosas propostas de actividades... Pero isto aínda non é unha despedida, xa que volveremos a vindeira semana para amosar o noso agradecemento pola vosa participación e colaboración. Asi, publicaremos uns vídeos nos que incluiremos todas esas fotiños que recibimos do traballo realizado polo alumnado nas súas casas en base as nosas propostas.
Que teñades boa semana!!!
Voltamos o vindeiro venres 19 de xuño para despedir o curso!!!
Esperamos que todo vaia moito mellor xa que somos máis libres!
Antes de comezar coas propostas queremos compartir un vídeo moi especial, sobre todo, para os nenos e nenas que cumpriron anos en maio. Parabéns!
Seguidamente presentamos as actividades desta semana:
1. FLOTA?
Experimentar coa auga nesta época do ano sempre se agradece, por iso, propóñovos unha actividade onde o uso dunha toalla pode ser moi necesario 😀
Primeiramente, debedes botar suficiente auga nunha tina, caixa plástica... Logo, seleccionade sobre 8-10 elementos que teñades pola casa para poder comprobar a flotabilidade de cada un deles. A continuación, os que queirades, podedes escribir nunha táboa como a da foto o nome dos obxectos seleccionados:
Podedes acceder á táboa e descargala premendo nesta ligazón:ARQUIVO PDF
Con todo preparado, marcamos as nosas hipóteses: SI, flota ou NON flota?
Coas hipóteses establecidas, comezamos coa experimentación e imos marcando na caixa ("casilla") de RESULTADO se flota ou non. Velaquí vos deixo o meu exemplo:
Agora que xa comprobamos e vimos o que flotaba e non flotaba... Que vos parece se aproveitamos algunhas das cousas empregadas para facer unha embarcación?
Eu propóñovos facer dúas embarcacións empregando unha mazá, un palillo e un anaco de papel...
Recomendo empregar un recipiente máis amplo para ter máis espazo para navegar e maniobrar 😉 Pasádeo ben!!!
2.- DESCUBRINDO A MENSAXE SEGREDA...
Para realizar esta actividade precisaremos unha cera branda branca, un folio ou cartolina e acuarelas ou témpera mesturada con auga.
A colaboración dun membro da familia será esencial para conseguir un dos obxectivos desta actividade: provocar o asombro da crianza.
1º paso: un familiar deberá escribir unha mesaxe ou realizar un debuxo nun folio ou cartolina, sen que o neno/a o vexa.
2º paso: o rapaz ou rapaza comezará a pintar coas témperas/acuarelas no folio e decatarase a medida que pinta do que hai escrito ou debuxado.
Aquí vos deixo a miña mensaxe non tan segreda:
Ademais, quería compartir unha proposta de lectoescritura creativa empregando a mesma técnica. Consiste en realizar o alfabeto galego personalizado. Compártovos un exemplo:
Esquecinme dunha letra do alfabeto galego..., sabedes cal? Déixovos unha pista: o nome de ESPIÑEIRIÑA ten dúas!
Anímovos a facer esta actividade xa que resulta do máis entretida e colorida!
3.- SOMOS PERRUQUEIROS E PERRUQUEIRAS!
Para ser un bo perruqueiro e perruqueira, precisamos realizar unha formación previa para poder cortar o pelo o mellor posible.
Compártovos uns exemplos para que recortedes polas liñas seguindo a dirección das frechas:
Agora imos facer a nosa clientela da perruquería. Precisamos: 1 rolo de papel hixiénico, un rotulador e pegamento ou cinta adhesiva.
Tesoiras en man e..., a cortarlles o pelo!!!
Espero que os deixedes moi guapos e guapas!
4.- GRAFÍAS
Hai moitas maneiras de traballar a representación gráfica de números e letras, e algunhas resultan máis divertidas que outras.
1.- Empregando coches:
2.- Bandexas con arroz, pan raiado, sal, area...
Descubrir grafías: Tan só precisamos escribir letras nun folio e poñelo debaixo dun reciepiente transparente. Botar no reciepinte pan raiado, arroz..., e comezar a descubrir! A medida que destapan unha letra poden ir escribíndoa ou ó revés, tachando as letras que vaia atopando.
3.- Repasando con pasta:
Ademais das grafías, podemos facer outro tipo de actividades relacionadas coas mates. Exemplo: descomposición de número, anterior e posterior...
5.- A CASA DA MOSCA CHOSCA
A continuación, compártovos un conto que sei que vos gusta moito...
ATRÉVESTE CO CUESTIONARIO "MOSQUEIRO"?
- Recordas quen chegou primeiro á casa da Mosca Chosca?
- Que se celebraba na casa da Mosca Chosca?
- Saberías dicir que fixo de merendar que tan ben cheiraba?
- Que personaxe comeu toda a torta?
A maiores, se queredes, tamén podedes escribir e /ou debuxar os personaxes do conto.
Recordas a orde cronolóxica de chegada de cada un deles á casa da Mosca Chosca?
Por último, despedímonos cunha videomontaxe elaborada por Alfonso a partir dos vídeos que nos mandastes de #DígochoEu: proposta do cole para celebrar o Día e Mes das Letras Galegas!
