Despois de tantos meses na casa chegaron as vacacións do verán, afortunadamente, sendo xa libres!!! Esperamos que esta situación non se volva repetir e a volta ó cole en setembro supoña momentos de reencontros emocionantes e que estea chea de aventuras apaixoantes, dun feixe de sorrisos compartidos e de novas experiencias por vivir...
Aproveitamos para darvos as GRAZAS en maiúsculas, a vós, AS FAMILIAS, polo papel que tivestes que levar a cabo nunha situación realmente complicada, tendo en conta as necesidades das vosas crianzas. E dentro das familias, por suposto, incluímos ós nenos e nenas que dun día para outro e, sen tempo para asimilalo, víronse inmersos nunha situación de confinamento realizada polo ben de tod@s!
RAPACES E RAPAZAS, SODES UNS AUTÉNTICOS SUPERHEROES E SUPERHEROÍNAS, SEN NECESIDADE DE CAPAS NIN ANTEFACES!
Polo dito e en agradecemento pola vosa colaboración coa escola, queremos compartir uns vídeos que fixemos con moitísimo cariño para vós en recoñecemento do traballo realizado durante este confinamento. Para nós o feito de recibir actividades feitas polas nenas e nenos supoñía un "chute de enerxía"..., e ganas de seguir traballando e pensando en novas propostas adaptadas a vós e á situación que estabamos a vivir, non sempre tan doado...
INFANTIL 3 ANOS
INFANTIL 4 ANOS
INFANTIL 5 ANOS
Non queremos despedirrnos sen antes dedicarlle os nosos parabéns ás crianzas que cumpriron anos este mes:
ATA AQUÍ O CURSO 2019-2020...
Agora tócanos desfrutar da nova "normalidade": saír a pasear, ir a praia, comer no monte, xogar cos amig@s..., en definitiva,
GOZAR DO VERÁN!
BIQUIÑOS E APERTAS MILES DAS VOSAS MESTRAS E MESTRES
Este curso tan peculiar xa está case a punto de rematar. Xa quedan tan só dez días para que chegue ao seu fin. Pouco a pouco imos entrando na normalidade da situación, e se achega xa o tan desexado verán, do que os nenos e nenas desfrutan tanto.
Tendo en conta todo isto, a proposta de hoxe estará centrada en facer unha pequena lembranza do que foi este curso no colexio, no que estivemos traballando arredor do proxecto de centro de "Planétate: pequenos xestos grandes consecuencias", lema que elixiron e propuxeron entre o alumnado, e do que fixemos un montón de actividades comúns compartindo aprendizaxes abordo deste tema.
O día 5 de xuño celebrouse o Día Mundial do Medio Ambiente, e onte o día 8 de xuño conmemorouse o Día Mundial dos Océanos, tan relacionados e importantes dentro do proxecto que nos ocupou este curso.
1- COÑECEMOS OS OCÉANOS:
Propoñemos ver o seguinte video para poder facer con máis información a actividade proposta, aí vai o enlace:
Agora que xa coñecemos un pouco máis dos océanos e xa sabemos cales son, propoñemos unha actividade coa que practicarán tanto o desenvolvemento lingüístico coma o lóxico matemático, e exercitarán un pouco a súa mente.
A actividade consiste en:
1º PASO:Escribimos os nomes dos océanos dúas veces nun folio de cores diferentes, ou ben podemos utilizar unha cor de rotulador diferente para escribir as letras de cada océano.
2º PASO:Recortamos as letras dun dos nomes dos océanos e deixamos o outro para ter un modelo. Cando as teñamos recortadas as mezclamos todas.
3º PASO: Colocamos cada letra debaixo da que lle corresponde para volver a formar os nomes, coma se fora un crebacabezas.
4º PASO:Agora podemos contar:
*Cantas "A" hai?
*Cantas "C" hai?
*Cantas "T" hai?
*Cantas "R" hai?...
*Comparamos: Hai máis ou menos "O" que "D"?, cantas máis hai? … así podemos facer todas as comparacións de número de letras que queiramos…
5º PASO: Por último tamén podemos intentar formar palabras novas coas letras dos continentes, coma por exemplo: andar, torta... Cales se vos ocorren?
2-CONTO CONTIÑO:"Salvaxe" de Emily Hughes.
Un pouquiño de COMPRENSIÓN LECTORA: Podedes facerlle as preguntas que queirades as vosas nenas e nenos para ver se entenderon o que nos quere ensinar o conto.
*Quen lle ensinou a falar á nena e como falaba?
*Quen lle ensinou a comer e que comía?
*Quen lle ensinou a xogara e como xogaba?
*Por que cres que a nena sentíase extraña con eses animais tan raros que apareceron un día no bosque e a levaron a súa casa?
*Estaba contenta nesa casa?
*Que fixo a nena para sentirse de novo feliz?
*Como te sentirías ti se te pasara ao revés e alguén te levara a vivir no bosque?...
Ao rematar poden facer un debuxo da nena "Salvaxe" na natureza que era onde se sentía feliz, vivindo no bosque cos seus amigos.
3- MINUTOS MUSICAIS:A continuación poden escoitar as seguintes cancións suxeridas, relacionadas co ECOLOXISMO, que espero que vos gusten:
4-CURTA "LEMON":
Deixámosvos tamén cunha curta que nos conciencia un pouquiño sobre o importante que é para a vida o coidado dos océanos, e o impacto que teñen os plásticos na natureza, por si vos apetece miralo:
Ata aquí chegaron as nosas propostas de actividades... Pero isto aínda non é unha despedida, xa que volveremos a vindeira semana para amosar o noso agradecemento pola vosa participación e colaboración. Asi, publicaremos uns vídeos nos que incluiremos todas esas fotiños que recibimos do traballo realizado polo alumnado nas súas casas en base as nosas propostas.
Que teñades boa semana!!!
Voltamos o vindeiro venres 19 de xuño para despedir o curso!!!
Esperamos que todo vaia moito mellor xa que somos máis libres!
Antes de comezar coas propostas queremos compartir un vídeo moi especial, sobre todo, para os nenos e nenas que cumpriron anos en maio. Parabéns!
Seguidamente presentamos as actividades desta semana:
1. FLOTA?
Experimentar coa auga nesta época do ano sempre se agradece, por iso, propóñovos unha actividade onde o uso dunha toalla pode ser moi necesario 😀
Primeiramente, debedes botar suficiente auga nunha tina, caixa plástica... Logo, seleccionade sobre 8-10 elementos que teñades pola casa para poder comprobar a flotabilidade de cada un deles. A continuación, os que queirades, podedes escribir nunha táboa como a da foto o nome dos obxectos seleccionados:
Podedes acceder á táboa e descargala premendo nesta ligazón:ARQUIVO PDF
Con todo preparado, marcamos as nosas hipóteses: SI, flota ou NON flota?
Coas hipóteses establecidas, comezamos coa experimentación e imos marcando na caixa ("casilla") de RESULTADO se flota ou non. Velaquí vos deixo o meu exemplo:
Agora que xa comprobamos e vimos o que flotaba e non flotaba... Que vos parece se aproveitamos algunhas das cousas empregadas para facer unha embarcación?
Eu propóñovos facer dúas embarcacións empregando unha mazá, un palillo e un anaco de papel...
Recomendo empregar un recipiente máis amplo para ter máis espazo para navegar e maniobrar 😉 Pasádeo ben!!!
2.- DESCUBRINDO A MENSAXE SEGREDA...
Para realizar esta actividade precisaremos unha cera branda branca, un folio ou cartolina e acuarelas ou témpera mesturada con auga.
A colaboración dun membro da familia será esencial para conseguir un dos obxectivos desta actividade: provocar o asombro da crianza.
1º paso: un familiar deberá escribir unha mesaxe ou realizar un debuxo nun folio ou cartolina, sen que o neno/a o vexa.
2º paso: o rapaz ou rapaza comezará a pintar coas témperas/acuarelas no folio e decatarase a medida que pinta do que hai escrito ou debuxado.
Aquí vos deixo a miña mensaxe non tan segreda:
Ademais, quería compartir unha proposta de lectoescritura creativa empregando a mesma técnica. Consiste en realizar o alfabeto galego personalizado. Compártovos un exemplo:
Esquecinme dunha letra do alfabeto galego..., sabedes cal? Déixovos unha pista: o nome de ESPIÑEIRIÑA ten dúas!
Anímovos a facer esta actividade xa que resulta do máis entretida e colorida!
3.- SOMOS PERRUQUEIROS E PERRUQUEIRAS!
Para ser un bo perruqueiro e perruqueira, precisamos realizar unha formación previa para poder cortar o pelo o mellor posible.
Compártovos uns exemplos para que recortedes polas liñas seguindo a dirección das frechas:
Agora imos facer a nosa clientela da perruquería. Precisamos: 1 rolo de papel hixiénico, un rotulador e pegamento ou cinta adhesiva.
Tesoiras en man e..., a cortarlles o pelo!!!
Espero que os deixedes moi guapos e guapas!
4.- GRAFÍAS
Hai moitas maneiras de traballar a representación gráfica de números e letras, e algunhas resultan máis divertidas que outras.
1.- Empregando coches:
2.- Bandexas con arroz, pan raiado, sal, area...
Descubrir grafías: Tan só precisamos escribir letras nun folio e poñelo debaixo dun reciepiente transparente. Botar no reciepinte pan raiado, arroz..., e comezar a descubrir! A medida que destapan unha letra poden ir escribíndoa ou ó revés, tachando as letras que vaia atopando.
3.- Repasando con pasta:
Ademais das grafías, podemos facer outro tipo de actividades relacionadas coas mates. Exemplo: descomposición de número, anterior e posterior...
5.- A CASA DA MOSCA CHOSCA
A continuación, compártovos un conto que sei que vos gusta moito...
ATRÉVESTE CO CUESTIONARIO "MOSQUEIRO"?
- Recordas quen chegou primeiro á casa da Mosca Chosca?
- Que se celebraba na casa da Mosca Chosca?
- Saberías dicir que fixo de merendar que tan ben cheiraba?
- Que personaxe comeu toda a torta?
A maiores, se queredes, tamén podedes escribir e /ou debuxar os personaxes do conto.
Recordas a orde cronolóxica de chegada de cada un deles á casa da Mosca Chosca?
Por último, despedímonos cunha videomontaxe elaborada por Alfonso a partir dos vídeos que nos mandastes de #DígochoEu: proposta do cole para celebrar o Día e Mes das Letras Galegas!
